Un viaggio nella polifonia georgiana osserva tradizione orale, improvvisazione e contesti del canto, senza trasformare il repertorio in folklore da cartolina.
Oskar Boldre e Fabio Maccioni riflettono su limiti, fiducia e gruppo, mostrando che insegnare a improvvisare significa costruire condizioni prima che risultati.
Un testo chiave sulla MLT che distingue audiation e audiation preparatoria, correggendo l’equivoco tra tipi e stadi che ha prodotto letture fuorvianti.
Il pianoforte all’inizio dell’età scolare viene ripensato attraverso la MLT, con l’audiation prima della tecnica e il gruppo come motore di motivazione e ascolto.
