Progetti sociali

Il progetto nasce grazie al bando sociale Audiation Institute, con l'intento di portare esperienze musicali significative a bambini e famiglie in contesti di fragilità, secondo i principi della Music Learning Theory di Edwin E. Gordon.

La proposta prevedeva un ciclo di 4 lezioni-concerto pensate per i bambini ricoverati nel reparto di Pediatria, della durata di circa 40 minuti ciascuna. Durante i concerti, i bambini e i loro genitori vengono avvolti dalla voce delle musiciste in un vero e proprio nido sonoro: brani classici di grandi compositori, repertorio Gordon, incursioni in altri stili e generi. Un'esperienza a contatto con la musica che invita i piccoli a muoversi e a interagire attraverso il corpo e la voce.

A seguito di una valutazione degli spazi e delle esigenze specifiche del reparto, l'intervento è stato adattato a una modalità più flessibile e itinerante, ancora più rispettosa del contesto ospedaliero.

Come si è svolto

Le musiciste si sono mosse negli spazi del reparto cantando e suonando, pronte a cogliere le occasioni di contatto spontaneo con bambini e genitori. L'interazione avveniva nel rispetto totale della disponibilità dei presenti — entrando nelle stanze solo in presenza di porte aperte o su invito. I canti, strutturati secondo i principi della MLT, erano accompagnati da voce e strumenti semplici trasportati in una valigia a forma di unicorno, che ha subito creato curiosità e familiarità.

Obiettivi del progetto

Osservazioni e riscontri

Nonostante una iniziale preoccupazione del personale rispetto a un possibile disturbo, l'intervento è stato accolto in modo molto positivo — spesso il personale medico stesso si è lasciato coinvolgere in piccoli accompagnamenti vocali. Un aspetto particolarmente significativo è stato l'impatto sui genitori: la musica ha rappresentato per loro un momento di interruzione della routine ospedaliera, spesso lunga e faticosa.

All'incontro seguente si è formato un gruppetto spontaneo di ascoltatori — genitori e bambini — che dalle stanze si sono riuniti in corridoio e da lì ci hanno seguito, ballando e cantando fino alle stanze dei bambini impossibilitati a muoversi. I bambini nelle stanze, dal lettino o in braccio ai genitori, si sporgevano per ascoltare meglio e si sono potuti unire alla piccola festa in musica.

L'esperienza ha confermato il valore della musica come strumento di cura relazionale: creare uno spazio sonoro accogliente in cui poter semplicemente essere, ascoltare e condividere — anche in una forma diversa rispetto all'idea iniziale — è stato possibile adattando le modalità operative al contesto con flessibilità e ascolto.