Music Learning Theory
La teoria elaborata da Edwin E. Gordon che descrive i processi dell’apprendimento musicale e offre riferimenti per creare esperienze capaci di sostenerli.
La Music Learning Theory
Elaborata da Edwin E. Gordon sulla base di più di 50 anni di ricerche, la MLT descrive i processi per mezzo dei quali l'essere umano apprende la musica, dalla nascita all'età adulta, ipotizzando come tali processi avvengano con modalità analoghe a quelle dell'apprendimento della lingua materna.
L'incontro fra l'attitudine musicale di ogni individuo e le esperienze di ascolto e interazione musicale attiva processi sensoriali e psichici che Gordon chiama, nell'insieme, Audiation: la capacità di comprendere e interiorizzare i suoni organizzati nella sintassi musicale.
La MLT è un modello teorico che, oltre a spiegare come l'essere umano apprende la musica, fornisce all'insegnante importanti elementi per creare esperienze musicali efficaci, nel rispetto dei tempi e delle attitudini di ciascuno.
L'audiation
L'audiation è la capacità di sentire, ascoltare e pensare la musica anche quando non è fisicamente presente. È il pensiero musicale: la capacità di interiorizzare i suoni, di immaginare melodie, di sentire interiormente ritmo e armonia.
Lo sviluppo dell'audiation permette l'acquisizione di competenze musicali informali — cantare con intonazione, sentire il movimento armonico di una melodia, improvvisare — che costituiscono il nucleo fondamentale da cui si accede poi alle competenze formali.
La musica si apprende come la lingua materna
Il bambino impara a parlare perché ascolta la sua lingua fin dalla nascita: la assorbe e inizia a conoscerla ancor prima di sperimentare le sue prime parole. È molto più tardi che, attraverso un'istruzione formale, apprenderà la lettura e la scrittura come rappresentazioni simboliche di ciò che già conosce.
La Music Learning Theory descrive importanti analogie tra il modo in cui apprendiamo la musica e il processo con cui acquisiamo la lingua materna. Gordon suggerisce pratiche educative che possano favorire l'apprendimento musicale: l'immersione nel mondo musicale fin dalla nascita, l'uso prevalente della voce cantata, la scelta di materiale complesso e vario.
Lo strumento musicale come la penna: si scrive e si suona dopo aver già imparato a parlare e cantare.
Cosa intendiamo per musica e apprendimento musicale
La musica è un linguaggio espressivo che appartiene a tutti i gruppi umani. Ogni essere umano può accedere a questo importante linguaggio. Il principale obiettivo della nostra proposta educativa è favorire lo sviluppo della comprensione musicale affinché si attivino processi e competenze di audiation.
Un linguaggio universale
La musica risale a migliaia di anni prima dello sviluppo della parola. I nostri antenati usavano il canto e il ritmo per comunicare. Suoni organizzati secondo regole create istintivamente e conservate dalle culture.
Un prodotto culturale
Le regole della musica cambiano di paese in paese e nei secoli. Abbiamo sviluppato aree del cervello preposte a capire come i nostri simili giochino coi suoni musicali, in dialogo con l'esperienza del movimento e dei sensi.
Accessibile a tutti
Ogni essere umano può accedere a questo linguaggio espressivo. La proposta educativa di Audiation Institute mira a favorire lo sviluppo della comprensione musicale e dei processi di audiation in ciascuno.
Edwin E. Gordon
Edwin E. Gordon (1927–2015) è stato l'autore e il principale divulgatore della Music Learning Theory, frutto di ampi studi sull'apprendimento musicale negli ambiti della psicologia della musica e dell'educazione musicale.
Conosciuto internazionalmente come musicista, ricercatore, insegnante e autore, ha occupato la cattedra "Carl E. Seashore per la ricerca in educazione musicale" presso la Temple University di Philadelphia, dove ha ricevuto il Lindback Award e il Great Teacher Award.
Prima di dedicarsi alla ricerca ha studiato Contrabbasso alla Eastman School of Music e ha fatto parte del gruppo jazz del batterista Gene Krupa. Ha ottenuto il Ph.D nel 1958 presso l'Università dello Iowa.
Nonostante sia conosciuto come ricercatore e non come filosofo dell'educazione musicale, il suo lavoro apre notevoli riflessioni sulla musica e sulla sua importanza per lo sviluppo dell'essere umano.
Una teoria viva nella pratica
La Music Learning Theory è il principale riferimento teorico del lavoro di Audiation Institute. Non la consideriamo un metodo da applicare attraverso una sequenza fissa di attività, ma uno strumento per osservare e comprendere i processi di apprendimento musicale.
Nel lavoro dell'Istituto la teoria continua a confrontarsi con la pratica musicale, l'osservazione, lo studio e l'esperienza educativa maturata in contesti e fasce d'età differenti.
Questo confronto orienta sia il lavoro con bambini, ragazzi e adulti, sia la formazione di musicisti, insegnanti ed educatori.
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Audiation Institute propone percorsi diversi per chi insegna musica e per chi lavora nei servizi educativi e nella scuola.