Webinar e seminari
Approfondimenti, pratiche e strumenti fondati sulla Music Learning Theory: online e in presenza, per insegnanti, musicisti ed educatori.
Impariamo la musica
Una serie di 10 webinar monografici sui processi di apprendimento musicale: repertorio, corpo e voce, improvvisazione, didattica strumentale. Uno sguardo che va dalla primissima infanzia fino alla scuola secondaria di I grado.
Rivolto a docenti di musica, educatori, genitori e musicisti. Il ciclo è stato realizzato nel 2025 ed è ora disponibile come pacchetto di registrazioni in streaming su YouTube.
Impariamo la musica
Come impariamo la musica ad ogni età. Introduzione alla serie. A cura di Arnolfo Borsacchi.
Al centro il repertorio
Caratteristiche e funzioni del repertorio cantato e di ascolto. A cura di Arnolfo Borsacchi.
Col corpo s'impara la musica
Quali movimenti favoriscono l'apprendimento musicale? A cura di Silvia Biferale.
Le attività sul repertorio
Come assimilare un brano, giocarci, variarlo, cantarlo a più voci. A cura di Arnolfo Borsacchi.
Improvvisare subito!
Cos'è l'improvvisazione e perché introdurla da subito. A cura di Arnolfo Borsacchi.
Musica al nido e alla scuola dell'infanzia
Proposte educative per la prima infanzia e l'età prescolare. A cura di Arnolfo Borsacchi.
Dal repertorio agli elementi formali
Guidare gli allievi a riconoscere e usare gli elementi della sintassi musicale. A cura di Arnolfo Borsacchi.
Insegnare ad accompagnare
Potenziare la musica d'insieme guidando gli allievi a improvvisare accompagnamenti. A cura di Arnolfo Borsacchi.
Dal canto allo strumento
L'avviamento allo strumento nel rispetto dei processi di apprendimento. A cura di Monica Martini e Arnolfo Borsacchi.
…e poi leggiamo!
La lettura musicale: quando e come introdurla. A cura di Monica Martini.
Impariamo un canto
Una serie di webinar gratuiti per imparare un canto a più voci da portare nella propria attività didattica ed educativa, familiarizzando con modi, metri e improvvisazione.
Rivolto a docenti di musica e a chiunque sia interessato. Il ciclo 2025–2026 si è svolto in cinque appuntamenti con Arnolfo Borsacchi e Monica Martini.
- Webinar #1 · 21 nov 2025 Arnolfo Borsacchi
- Webinar #2 · 15 dic 2025 Arnolfo Borsacchi
- Webinar #3 · 12 gen 2026 Monica Martini
- Webinar #4 · 12 feb 2026 Arnolfo Borsacchi
- Webinar #5 · 24 mar 2026 Monica Martini
I seminari Audiation Institute
I seminari sono incontri intensivi in presenza — solitamente nel fine settimana o in formula residenziale — dedicati all'approfondimento pratico di temi specifici legati alla Music Learning Theory. Ogni seminario ha un focus preciso: uno strumento, una fascia d'età, un contesto educativo, un tema trasversale. Il lavoro è esperienziale: si suona, si canta, si sperimenta insieme.
Suonare!
Occhi chiusi, orecchie aperte e la musica nel corpo
L'audiation e lo strumento musicale: tante proposte per tanti contesti d'insegnamento. Un seminario intensivo per scoprire come declinare i principi della MLT al servizio di una didattica strumentale motivante, adatta ad ogni contesto.
- Repertorio e competenze di audiation preparatoria allo strumento
- Eterofonia: sullo strumento è subito musica
- Corpo, respiro e gesto sullo strumento
- Linee di basso, pattern, improvvisazione
- Strategie per l'arrangiamento
- Musica d'insieme come pratica centrale
- Lettura e teoria: ogni cosa al momento giusto
Il canto nella relazione prenatale
Le famiglie in attesa
Da sempre il canto accompagna l'attesa di una nuova vita, nutrendo la relazione che nasce tra genitori e bambino già durante la gestazione. Un seminario che sostiene i genitori nel riscoprire la propria competenza musicale innata, con riflessioni e strumenti pratici ispirati alla MLT e alle tradizioni musicali familiari.
- La voce come strumento relazionale nella gravidanza
- Repertorio: canti originali e tradizionali
- Ascolto musicale in famiglia
- La voce della madre e il mondo sonoro prenatale
- Anatomia dell'ascolto in gravidanza, nel parto e nei primi mesi
- Il ruolo dei genitori come modelli musicali
- Processi di apprendimento musicale secondo la MLT