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Rivista → Numero 3 · 2016
Fascicolo della Rivista Audiation
Numero 3 · 2016
Coralità, ascolto condiviso e socialità musicale orientano un fascicolo che riflette su attitudine, improvvisazione, relazione educativa e funzione umana della musica, con aperture interculturali e attenzione alla prima infanzia.
Articoli del Numero 3 · 2016
Il coro di voci bianche viene letto come comunità di apprendimento, dove ascolto reciproco, movimento e improvvisazione costruiscono musicalità condivisa.
Editoriale: ascolto come pratica di presenza tra suono, silenzio, memoria e apertura all’alterità. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
L’opera lirica entra in dialogo con l’educazione musicale attraverso una conversazione su voce, insieme e modi concreti di avvicinare il melodramma ai piccoli.
Un testo su parola e suono come forme di lutto, memoria collettiva e coscienza storica, dal massacro di Birmingham al jazz di Coltrane.
L’improvvisazione viene trattata come sviluppo della musicalità: un vocabolario tonale e ritmico da costruire prima della notazione, dentro risposta e variazione.
Un articolo sui corsi 0–3 che affronta il nodo reale del gruppo genitori-bambino, tra rituali, silenzio, verbalizzazione e fiducia.
Una riflessione su musica e socialità che mette in primo piano corpo, ritmo e ascolto come dispositivi di legame e cura nella vita comune.
Un progetto con madri e bambini in carcere mostra come la musica possa agire come diritto, continuità educativa e spazio di dignità relazionale.
Il diario del corso MLT a Izmir racconta ospitalità, tradizioni locali e trasformazioni didattiche, mostrando la teoria al lavoro in un altro contesto culturale.