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Rivista → Numero 5 · 2017
Fascicolo della Rivista Audiation
Numero 5 · 2017
Tra test di Gordon, neuroscienze, Atem-Tonus-Ton, musica non tonale e progetti in contesti fragili, il fascicolo esplora forme diverse di esperienza musicale e riafferma il valore umano della musica oltre ogni logica utilitaristica.
Articoli del Numero 5 · 2017
Chiavi di lettura del fascicolo: ricerca, corpo, inclusione e pratiche musicali in contesto. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Un progetto nato quasi per caso diventa lavoro educativo con bambini con disabilità, mettendo a fuoco spazi, famiglie e domande operative della pratica.
Un quadro chiaro dei test di Gordon che spiega cosa misurano, quando usarli e quali cautele servono nell’interpretare l’attitudine musicale.
Il museo del paesaggio sonoro è osservato come dispositivo educativo tra territorio, tradizione musicale, ricerca e possibilità concrete per la scuola.
Un approfondimento su entrainment, coordinazione e rappresentazione interna del ritmo che collega attitudine ritmica, linguaggio e dimensione relazionale.
Le pietre sonanti di Sciola diventano occasione per riflettere su vibrazione, materia e ascolto attivo, oltre l’idea di suono come semplice oggetto.
Una recensione che entra nei cliché della musica della paura e nel rapporto tra sperimentazione colta e cinema di genere.
A Lampedusa la musica è raccontata come pratica comunitaria e strumento culturale, tra scuola, banda, orchestra e consapevolezza dei bambini.
L’incontro tra MLT e Atem-Tonus-Ton ridefinisce il movimento come prima conoscenza e base di motivazione, relazione e improvvisazione.