Contattaci
Saremo felici di risponderti
Rivista → Numero 7 · 2019
Fascicolo della Rivista Audiation
Numero 7 · 2019
Il fascicolo riflette sul valore decisivo del contesto nell’apprendimento musicale e apre la MLT al dialogo con opera, voce, teatro, inclusione e altre culture, tenendo insieme didattica, espressione e dimensione sociale.
Articoli del Numero 7 · 2019
Cinque anni di Rivista Audiation: ascolto come apertura al mondo, stupore e rigore critico nel dialogo tra MLT e altri saperi. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
L’intervista mette al centro la cura del desiderio come asse dell’inclusione, collegando osservazione, reti educative e protagonismo dei bambini.
Un caso al nido mostra come oppositività e iperattività possano essere affrontate con rituali musicali, lavoro d’équipe e piccoli segnali osservabili.
L’opera entra a scuola attraverso la MLT: adattamento di arie, insegnamento del brano e lavoro su intonazione, respiro e fraseggio nei bambini.
Tra fisiologia, immaginario ed emozione, il testo mostra come la voce artistica si costruisca senza separare tecnica, ascolto corporeo e presenza.
Una testimonianza adulta su come la MLT possa trasformare ear training e teoria musicale, ben oltre il solo ambito 0–6 e l’infanzia.
Un testo cardine sulla MLT che spiega perché il contesto musicale debba precedere i contenuti, rendendo davvero trasferibile una competenza.
Atem-Tonus-Ton è qui presentato come pratica di presenza, intimità e relazione, in cui il suono nasce dalla qualità dell’assetto corporeo.
Un’intervista sulla composizione d’opera per bambini e ragazzi, tra scrittura per voci bianche, tensione narrativa e funzione educativa del teatro musicale.