Audiation Institute
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Rivista → Fascicolo: Numero 2 · 2016

Fascicolo della Rivista Audiation

Numero 2 · 2016

Questo numero intreccia omaggio a Edwin Gordon, motivazione intrinseca, voce, movimento e formazione, aprendo anche a confronti tra approcci pedagogici, pensiero compositivo e nuove diffusioni internazionali della MLT.

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Articoli del Numero 2 · 2016

Arrivano gli alieni

Una recensione dell’album di Stefano Bollani che mette in luce improvvisazione, repertori e timbri, con il Fender Rhodes come scelta sonora decisiva.

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Atem-Tonus-Ton Il respiro, il movimento e la voce

Un’introduzione ad Atem-Tonus-Ton che lega percezione del respiro, tono muscolare, movimento e voce come base concreta dei processi educativi.

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Campus musicale Audiation Institute

Un caso studio sul campus Audiation Institute in cui canto, strumenti, movimento e vita comune mostrano come la MLT prenda forma fuori dall’aula.

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Educazione al pensiero compositivo Dalle composizioni per giovani esecutori al rendering

Comporre diventa un processo accessibile anche ai giovani: l’articolo lavora su ascolto, strumenti e passaggi operativi prima della barriera tecnica.

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Editoriale N° 2 – Goodbye song for Gordon

Un saluto a Edwin E. Gordon: eredità, leggerezza, ricerca e pratica con i bambini. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.

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Izmir conferma le sue antiche tradizioni di città cosmopolita e apre alla Music Learning Theory

Il report sul primo corso MLT a Izmir mostra come contesto culturale, logistica e incontro con le tradizioni locali possano incidere sulla formazione.

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La mia esperienza

Uno sguardo da genitore e insegnante su obiettivi, aspettative e clima educativo nei corsi MLT, con attenzione a ciò che sostiene davvero l’esperienza.

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La prosodia nel canto senza parole

Il canto senza parole è letto come prosodia musicale: accento, intonazione, fraseggio e ritmo diventano strumenti di comprensione, non semplice emissione.

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L’estensione del concetto di setting nel processo di formazione

Dal setting psicoanalitico a quello formativo, il testo mostra come cornice, regole vive e qualità della presenza condizionino ogni esperienza trasformativa.

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