Contesto: Formazione adulti

Genesi e messa in scena di una fiaba corale: scrittura, prove, scenografia, gestione del coro e coinvolgimento del pubblico. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Dalla solitudine alla comunità musicale: perché la formazione sui processi di apprendimento (MLT) cambia il modo di insegnare musica. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Recensione del manuale MLT per la scuola: fondamenti, attività sequenziali e un capitolo sulla didattica dell’improvvisazione. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Circle songs e improvvisazione vocale: ruolo del facilitatore, ascolto e relazione nel cerchio. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
English version of “Insegnare gli strumenti a corda con la Music Learning Theory di Gordon”. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Dalla comprensione alla lettura: una proposta audiation‑based per insegnare il flauto dolce in classe (pattern, canto, movimento, notazione). Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Sequenza MLT per archi in gruppo: suonare a orecchio, pattern, macrobeat/microbeat e introduzione graduale della notazione. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
English version of “L’audiation nell’insegnamento del flauto dolce nelle classi di educazione musicale”. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Direzione di orchestre giovanili: relazione, gesto e motivazione (JuniOrchestra Santa Cecilia). Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Recensione: un modello teorico per l’armonia pop‑rock (funzioni, contraccordi, polimodalità) con rigore ‘accademico’. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.

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