Fascicolo: Fascicolo 5

Un progetto di musica per bambini con disabilità: obiettivi, criticità operative e valore della relazione educativa. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Entrainment, ritmo e sviluppo: evidenze neuroscientifiche e ricadute cliniche (Parkinson, dislessia, balbuzie). Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
Il Giardino Sonoro e l’ascolto della materia: scultura, paesaggio e immaginazione sonora. Utile per insegnanti e formatori in contesti scolastici (6+).
Musica come pratica sociale a Lampedusa: banda, scuola e comunità in un progetto di scambio e narrazione. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Embodiment dell’apprendimento musicale: dal movimento spontaneo a improvvisazione ed ensemble con ATT e MLT. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Perché ritmo e movimento sostengono il linguaggio: obiettivi e programma della tavola rotonda interdisciplinare. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).

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