Insegnare l’improvvisazione – Intervista a Oskar Boldre e Fabio Maccioni
Controllo e abbandono, gruppo e fiducia: principi didattici tra improvvisazione vocale corale e improvvisazione teatrale. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
I “bambini difficili”
Gestire oppositività e iperattività nel nido con la MLT: costruire desiderio di partecipare, rituali musicali e piccoli passi misurabili con le educatrici. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
L’ Orchestra Multietnica Golfo Mistico un esperimento musicale di integrazione
Un’orchestra di quartiere come dispositivo di integrazione: leadership educativa, repertorio, responsabilità e senso di appartenenza. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Pam Pam 3
Recensione: repertorio cantato senza parole e “giro del mondo” per piccole orecchie; scelte di stile, arrangiamento e fruizione. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
Arrivano gli alieni
Recensione: Stefano Bollani tra improvvisazione, repertori e timbri (Fender Rhodes). Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
I concerti per bambini ispirati alla MLT
Berço das Artes e Concertos para Bebés: due progetti portoghesi ispirati alla MLT tra scelte artistiche, ascolto e relazione. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
“Mamma e papà andiamo a un concerto?” Il tour del Quarteto Gordon in Italia
Il Quarteto Gordon in tour: un modello di lezione-concerto per la prima infanzia basato su ascolto, movimento e varietà di repertorio. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
Pam Pam Canto senza parole
Recensione: risorse di ascolto (canti senza parole) utili per acculturazione musicale 0–6. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
