Rivista – categoria redazione: Dalla teoria alle pratiche

Un laboratorio corale in un centro diurno per disabili: ascolto, movimento e relazione come risorsa educativa e di benessere. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Dal setting psicoanalitico al setting formativo: cornice, regole “vive” e condizioni per un’esperienza trasformativa. Utile per insegnanti e formatori in contesti scolastici (6+).
Musica in contesto detentivo: progetto con madri e bambini in carcere, continuità educativa e diritto alla musica. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Musica in ospedale: relazione, continuità e benessere per bambini e famiglie durante terapie oncologiche (approccio MLT). Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Genesi e messa in scena di una fiaba corale: scrittura, prove, scenografia, gestione del coro e coinvolgimento del pubblico. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Ascolto e accoglienza nella lezione collettiva: costruire un dialogo reale con ogni bambino, oltre la semplice comunicazione al gruppo. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).

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