Programma Primo livello comune

Music Learning Theory: l’intero processo di apprendimento musicale

Processi di apprendimento musicale, Music Learning Theory e strumenti educativi, didattici e espressivi.

• Scopriamo cos’è la musica, da dove viene e che funzioni ha per l’essere umano.
• Definiamo cosa accade quando la musica diventa oggetto di apprendimento: cosa impariamo e come?
• Il ruolo fondamentale del repertorio nell’apprendimento musicale.
• Introduciamo i concetti di attitudine musicale e di audiation, fondamenti teorici e pratici per comprendere come si sviluppa l’apprendimento musicale.
• Conosciamo i processi di apprendimento e quali sono le principali competenze musicali informali e formali.
• Tipi e livelli d’apprendimento: un modello che aiuta a orientarsi nel modo in cui si sviluppano i processi.
• Strumenti per l’insegnante: repertorio di brani e pattern.
• Gioco, gruppo, piacere: costruire attività motivanti.

Area di sviluppo delle competenze musicali dell’insegnante

• Gli stili educativi: guida informale e istruzione formale.
• Conosciamo un repertorio di canti ricco, breve, vario e polifonico, in molteplici modi e metri.
• Sviluppiamo competenze ritmiche, melodiche e armoniche attraverso i brani, i pattern, i giochi vocali, le polifonie e l’improvvisazione.
• Iniziamo a familiarizzare con le funzioni musicali armoniche e ritmiche del repertorio, con le linee di basso e i voicing.
• Affiniamo le nostre capacità espressive musicali in un dialogo continuo fra audiation e canto.

Area relazionale e psicopedagogica

• Sperimentiamo come la qualità della relazione stia al centro di ogni processo educativo musicale.
• Riconosciamo il ruolo dell’adulto come guida musicale propositiva, responsiva e consapevole.
• Introduciamo i principi fondamentali della funzione della relazione nell’apprendimento musicale nell’età evolutiva e in età scolare.
• Riflettiamo sull’importanza dell’ambiente musicale e del ruolo affettivo dell’adulto.

Area propriocettiva

• Riconosciamo esperienzialmente nel corpo in movimento, nel respiro e nell’ascolto le sedi primarie dell’esperienza musicale grazie alle attività di Atem-Tonus-Ton®.