Corso Internazionale Audiation Institute
Programma Percorso 0–6
Il percorso 0–6 approfondisce i processi di apprendimento musicale nei bambini dalla nascita ai 6 anni. Dopo il primo livello comune, il programma sviluppa progressivamente strumenti di osservazione, relazione e proposta musicale attraverso il secondo e il terzo livello.
Secondo livello
L’Audiation Preparatoria nel bambino dalla nascita ai 6 anni
Processi di apprendimento musicale e strategie educative ed espressive.
- Scopriamo i tipi e gli stadi di sviluppo musicale nella prima infanzia secondo la MLT.
- Comprendiamo come avviene il passaggio tra i vari stadi dell’audiation preparatoria (I).
- Analizziamo le caratteristiche dell’audiation precoce e impariamo come sostenerla.
- Valorizziamo il gioco musicale come strumento fondamentale dell’apprendimento.
- Favoriamo la spontaneità espressiva nel canto, nel movimento e nel silenzio.
Area di sviluppo delle competenze musicali del docente
- Affiniamo le nostre competenze in pattern tonali e ritmici, in tutti i modi e metri.
- Rafforziamo la nostra audiation, per essere in grado di rispecchiare e sostenere musicalmente i bambini nel dialogo musicale.
- Sperimentiamo attività vocali e motorie coerenti con lo sviluppo del bambino.
Area relazionale e psicopedagogica
- Impariamo a interagire musicalmente con il bambino, rispettando i suoi tempi e le sue risposte.
- Riconosciamo nel dialogo musicale una forma consistente di relazione educativa.
- Approfondiamo la comunicazione non verbale come strumento musicale.
- Comprendiamo le caratteristiche cognitive, affettive e relazionali del bambino 0–6.
- Riconosciamo il ruolo di genitori ed educatori nella guida musicale informale.
- Riflessione sulle pratiche educative più coerenti con lo sviluppo musicale del bambino.
Area propriocettiva
- Sviluppiamo la sensibilità al movimento fluido, libero e integrato con la voce.
- Esploriamo le relazioni tra corpo, spazio, suono e silenzio, essenziali nell’età prescolare.
Terzo livello
Metodi Avanzati Audiation Institute nel bambino dalla nascita ai 6 anni
Processi di apprendimento musicale e strategie educative ed espressive.
- Approfondiamo gli stadi di sviluppo dell’audiation preparatoria tra i processi di imitazione e di assimilazione.
- Scopriamo come realizzare attività che promuovano lo sviluppo di abilità di coordinazione motoria e di assimilazione della polifonia.
- Comprendiamo come riconoscere quando bambini e bambine sono pronte per il passaggio ad uno stile didattico formale.
- Valorizziamo il gioco musicale in gruppo come strumento fondamentale dell’apprendimento.
- Favoriamo la ricerca di modelli e il dialogo tra voci cantate nel gruppo dei bambini da 3 a 6 anni.
Area di sviluppo delle competenze musicali del docente
- Continuiamo ad affinare le nostre abilità musicali anche su canti multimodali, multimetrici o giocando a modulare fra modi e metri.
- Rafforziamo ancora la nostra audiation, per essere in grado di rispecchiare e sostenere musicalmente i bambini nel dialogo musicale.
- Sperimentiamo attività ludiche finalizzate a incoraggiare i bambini a partecipare al dialogo musicale.
- Scopriamo quali attività sui pattern siano particolarmente efficaci e significative per promuovere lo sviluppo dell’intonazione e del senso ritmico.
Area relazionale e psicopedagogica
- Impariamo a interagire musicalmente con il bambino, rispettando i suoi tempi e le sue risposte.
- Impariamo tecniche e stili educativi volti ad accogliere realmente ogni espressione musicale come legittima e di valore aiutando al contempo a riconoscere similitudini e differenze all’interno del dialogo musicale.
- Il ruolo del gruppo nell’apprendimento.
- Le sinergie con la famiglia e gli educatori.
- Riflessione sulle pratiche educative più coerenti con lo sviluppo musicale del bambino.
Area propriocettiva
- Il movimento fluido e continuo al servizio del dialogo musicale e del gioco.
