Corso di Formazione Internazionale
rivolto a musicisti e insegnanti di musica
PROGRAMMA PRIMO LIVELLO
Music Learning Theory: l’intero processo di apprendimento musicale
Processi di apprendimento musicale, Music Learning Theory e strumenti educativi, didattici e espressivi
- Scopriamo cos’è la musica, da dove viene e che funzioni ha per l’essere umano.
- Definiamo cosa accade quando la musica diventa oggetto di apprendimento: cosa impariamo e come?
- Il ruolo fondamentale del repertorio nell’apprendimento musicale
- Introduciamo i concetti di attitudine musicale e di audiation, fondamenti teorici e pratici per comprendere come si sviluppa l’apprendimento musicale
- Conosciamo i processi di apprendimento e quali sono le principali competenze musicali informali e formali
- Tipi e livelli d’apprendimento: un modello che aiuta a orientarsi nel modo in cui si sviluppano i processi
- Strumenti per l’insegnante: repertorio di brani e pattern
- Gioco, gruppo, piacere: costruire attività motivanti
Area di sviluppo delle competenze musicali dell’insegnante
- Gli stili educativi: guida informale e istruzione formale
- Conosciamo un repertorio di canti ricco, breve, vario e polifonico, in molteplici modi e metri
- Sviluppiamo competenze ritmiche, melodiche e armoniche attraverso i brani, i pattern, i giochi vocali, le polifonie e l’improvvisazione
- Iniziamo a familiarizzare con le funzioni musicali armoniche e ritmiche del repertorio, con le linee di basso e i voicing
- Affiniamo le nostre capacità espressive musicali in un dialogo continuo fra audiation e canto
Area relazionale e psicopedagogica
- Sperimentiamo come la qualità della relazione stia al centro di ogni processo educativo musicale
- Riconosciamo il ruolo dell’adulto come guida musicale propositiva, responsiva e consapevole
- Introduciamo i principi fondamentali della funzione della relazione nell’apprendimento musicale nell’età evolutiva e in età scolare
- Riflettiamo sull’importanza dell’ambiente musicale e del ruolo affettivo dell’adulto
Area propriocettiva
- Riconosciamo esperienzialmente nel corpo in movimento, nel respiro e nell’ascolto le sedi primarie dell’esperienza musicale grazie alle attività di Atem-Tonus-Ton®
LE INFORMAZIONI CHIAVE
SEDE DEL CORSO
Asilo nido "Il Sorriso" Via G.P. da Palestrina, 32 Milano (Zona Stazione Centrale)
ORARI
Sabato: 12:00 - 18:45 Domenica: 9:00 - 16:00
LIVELLI
Livello base comune + due livelli avanzati per fasce 0-6 e 6+
COSTI
Costi suddivisi per ogni livello con specifiche agevolazioni
CREDITI FORMATIVI
Possibilità di richiedere crediti formativi attraverso la piattaforma Sofia
TIROCINI
10 ore di tirocinio con gli insegnanti Audiation
★★★★★
Arpista
Sono un'insegnante di musica e di strumento da diversi anni. Prima di frequentare il corso internazionale di A.I. ho frequentato corsi di didattica in conservatorio e anche nelle università per le abilitazioni all'insegnamento nella scuola, ma ho trovato solo insegnamenti molto teorici con pochissimi riferimenti alla pratica.
Il corso internazionale di A.I. ha invece trasmesso a me e a tutti i miei compagni elementi necessari per diventare insegnanti consapevoli. Sono state affrontate le basi su cui si fonda la MLT ma anche tante esperienze concrete che mi hanno fatto crescere anche come musicista.
Ci sono poi molte possibilità di approfondire vari ambiti ad esempio gli aspetti teorici (alcuni insegnanti collaborano con la rivista della associazione), sugli aspetti compositivi (condividendo i canti scritti con gli altri soci) o prendendo parte alla vita associativa per sostenere questa realtà preziosa ed edificante per tutti.
★★★★★
Cantante
Gordon a me ha cambiato la vita. Ha risposto a domande che avevo dentro di me come studentessa di canto moderno, e mi ha portato ad intraprendere uno dei lavori più belli che ci sono. Insegnare ai bambini, dai neonati (3 mesi) ai grandi mi da enorme soddisfazione, mi ha veramente aiutato a diventare ciò che sono oggi. Anche l'incontro con Silvia Biferale, il suo liberare il corpo attraverso il respiro, mi ha portato a maturare e ad accrescere la fiducia in me stessa. insomma, un percorso che consiglierei a tutti!
★★★★★
Pianista
Definirei i corsi di formazione Audiation Institute come una rivelazione.
La teoria dell’apprendimento di Gordon è rivoluzionaria nell’approccio alla musica— lo sarà per i nostri futuri allievi, ma lo è in primo luogo per chi frequenta i corsi di formazione. Un interessantissimo e ragionato ribaltamento del metodo tradizionale, che nutre in primo luogo la musicalità di chi frequenta i corsi e ne amplia le possibilità musicali. Si esce dai corsi musicalmente arricchiti.
Nel corso di formazione, tuttavia, non si impara “solo” il “che cosa” (ovvero la MLT di Gordon). Si impara il “perché” dietro alle scelte, si ragiona insieme, si trovano spazi di dialogo e di confronto. Si affrontano tematiche come la psicologia del bambino e la gestione del gruppo e si lavora tanto con la propria voce, il proprio respiro e il proprio corpo, cui viene “restituito” il suo ruolo da protagonista nei processi d’apprendimento.
Tutto questo grazie a insegnanti formatori altamente specializzati, eppure estremamente umani— alta professionalità unita inscindibilmente a tanto calore umano e a una raffinata semplicità.
La MLT risulta tanto più efficace quanto più viene proposta all’interno di relazioni affettive forti e in un ambiente intriso di cura, e il corso di formazione (e più in generale Audiation Institute) è esattamente questo. Un’occasione per imparare, incontrare, condividere esperienze e far nascere una rete di relazioni e amicizie che vanno al di là della “semplice” formazione come insegnanti.
★★★★★
Insegnante
Incontrare la Music Learning Theory e le straordinarie persone che in Audiation Institute la portano avanti con professionalità e passione è stata per me una rivelazione.
Sono una cantante di formazione non accademica e un’insegnante di Scuola d’Infanzia; la scoperta della M.L.T. mi ha permesso di avere un accesso all’insegnamento della musica (e ai processi che lo sostengono) non convenzionale rispetto alle conoscenze che avevo fino a quel momento: una sorta di punto di vista dalla porta sul retro sullo stare insieme ai bambini nella musica e non solo.
Mi sento un’insegnante più completa in nome della trasversalità degli strumenti tipici della guida informale che Gordon ha pensato, a sostegno dei processi di apprendimento per ogni tipo e stadio di sviluppo che ogni bambino attraversa.
E anche quando sono stanca e scoraggiata mi metto in ascolto e provo a cercare strade possibili.
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Pianista
La scoperta della Music Learning Theory ha rivoluzionato il mio modo di insegnare la musica! Dopo aver frequentato il corso di Formazione Internazionale (che mi ha aperto un mondo) ho cominciato a lavorare con gruppi di bimbi che hanno accolto con gioia questo approccio alla musica. Questo è il regalo più bello!
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Cantante - Bassista
Audiation Institute è stata per me fondamentale per il mio percorso musicale con i bambini.
Prima di scegliere la Mlt ho fatto molta ricerca sulle varie metodologie musicali ma la teoria musicale di Gordon si è rivelata quella più in sintonia con il mio “sentire” la musica.
Ho visto in questi anni come i bambini hanno appreso la musica, come sono riusciti ad ascoltarla, assorbirla, col canto, con i gesti, i movimenti, imitando ciò che proponevo loro. Ho avuto delle belle soddisfazioni all'interno dei vari gruppi con bimbi partecipi, attenti e altrettante mamme che si sono appassionate alla musica insieme a loro.
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Cantante
Essere parte di Audiation Institute mi ha dato la possibilità di formarmi, di iniziare una professione e di continuare ad approfondire tutte le tematiche relative all'educazione musicale e alla Music Learning Theory in un contesto sempre caratterizzato dalla massima serietà, con spirito di collaborazione e condivisione. Sono fiera di farne parte e di condividere il mio percorso con tanti altri soci con cui è sempre aperto e possibile il dialogo e il confronto
