Apprendimento linguistico e apprendimento musicale Analogie e differenze
Articolo/Saggio: Apprendimento linguistico e apprendimento musicale Analogie e differenze. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Gli stadi dell’Audiation preparatoria
Tipi e stadi dell’audiation preparatoria: definizioni, età e implicazioni didattiche. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Musica e neurologia Colloquio con Giuliano Avanzini
Intervista: cosa dicono le neuroscienze su musica, sviluppo, imitazione e movimento. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Non solo Cage
Report: il tema del silenzio tra ascolto, esperienza e apprendimento musicale. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Tragicommedia dell’ascolto
Recensione del saggio di Giancarlo Schiaffini: ascolto, memoria, cultura e silenzio nell’esperienza musicale. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Musica insieme. Cifra dell’umano
Musica e socialità: corpo, ritmo e ascolto come dispositivi di legame e di cura nella vita comunitaria. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Musica “dentro”
Musica in contesto detentivo: progetto con madri e bambini in carcere, continuità educativa e diritto alla musica. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Verso la Music Learning Theory. Dal Musical Aptitude Profile alla formulazione dell’attitudine musicale in sviluppo e stabilizzata
Come Gordon costruisce e valida i test attitudinali: dal Musical Aptitude Profile all’idea di attitudine in sviluppo e stabilizzata. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Implicazioni neurofisiologiche nello sviluppo dell’attitudine ritmica
Entrainment, ritmo e sviluppo: evidenze neuroscientifiche e ricadute cliniche (Parkinson, dislessia, balbuzie). Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
Movimento, Ritmo e Linguaggio nella Prima Infanzia
Perché ritmo e movimento sostengono il linguaggio: obiettivi e programma della tavola rotonda interdisciplinare. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
