Là dove ancora si canta: Singing Tour nella Georgia caucasica
Viaggio-studio nella polifonia georgiana: contesti, forme vocali, improvvisazione e trasmissione orale. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Nuotare nella musica
Dalla solitudine alla comunità musicale: perché la formazione sui processi di apprendimento (MLT) cambia il modo di insegnare musica. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Educare alla musica, insegnare la musica
Recensione del manuale MLT per la scuola: fondamenti, attività sequenziali e un capitolo sulla didattica dell’improvvisazione. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Il cerchio, il facilitatore, il dono: conversazione con Albert Hera
Circle songs e improvvisazione vocale: ruolo del facilitatore, ascolto e relazione nel cerchio. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Come si propongono e si realizzano le buone pratiche educative in ambito musicale nelle nostre scuole?
Rubrica Buone Pratiche: criteri, difficoltà post-pandemia e primo caso (L’Albero Azzurro, Siracusa). Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
La voce che risuona perché non può far altro che risuonare. Intervista a Tullio Visioli
Canto corale con bambini: autenticità, ascolto, movimento e repertorio. Utile per insegnanti e formatori in contesti scolastici (6+).
L’orchestra, che passione! Intervista a Simone Genuini
Direzione di orchestre giovanili: relazione, gesto e motivazione (JuniOrchestra Santa Cecilia). Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Concerti per piccolissimi al museo: perché?
Progettare lezioni‑concerto 0–5 in museo: setting, accoglienza, ascolto e movimento. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
Mimù, musica per bambini – Un nuovo CD ispirato alla MLT di E.E. Gordon
Recensione: un CD per la prima infanzia che intreccia canto, strumenti e ‘narrazione’ in coerenza con la MLT. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
La guida informale
Come applicare la MLT nell’audiation preparatoria: repertorio, ascolto e tempi del bambino. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
