Luna Lunedda l’isola che suona
Musica come pratica sociale a Lampedusa: banda, scuola e comunità in un progetto di scambio e narrazione. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Intercultura tra coro e teologia
Conversazione con Stefania Pineider: coro come laboratorio di diversità, traduzione culturale e costruzione di una “casa comune”. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Verso la Music Learning Theory. Dal Musical Aptitude Profile alla formulazione dell’attitudine musicale in sviluppo e stabilizzata
Come Gordon costruisce e valida i test attitudinali: dal Musical Aptitude Profile all’idea di attitudine in sviluppo e stabilizzata. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
L’estensione del concetto di setting nel processo di formazione
Dal setting psicoanalitico al setting formativo: cornice, regole “vive” e condizioni per un’esperienza trasformativa. Utile per insegnanti e formatori in contesti scolastici (6+).
La mia esperienza
Riflessione da genitore e insegnante: obiettivi, aspettative e clima educativo nei corsi ispirati alla MLT. Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).
Izmir conferma le sue antiche tradizioni di città cosmopolita e apre alla Music Learning Theory
Report: avvio del primo corso MLT in Turchia tra contesto culturale, logistica e impatto formativo. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Arrivano gli alieni
Recensione: Stefano Bollani tra improvvisazione, repertori e timbri (Fender Rhodes). Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Tragicommedia dell’ascolto
Recensione del saggio di Giancarlo Schiaffini: ascolto, memoria, cultura e silenzio nell’esperienza musicale. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
