Merry Christmas
Recensione: un progetto corale di voci bianche tra rigore, gioia e lavoro d’insieme. Utile per insegnanti e formatori in contesti scolastici (6+).
La fanciulla del West: una conversazione con Alessandra Visentin
Opera alla Scala e voce lirica: lavoro d’ensemble, audiation e idee per proporre il melodramma ai piccolissimi. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
Luna Lunedda l’isola che suona
Musica come pratica sociale a Lampedusa: banda, scuola e comunità in un progetto di scambio e narrazione. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
Movimento e musica una storia raccontata attraverso l’incontro tra la Music Learning Theory e Atem-Tonus-Ton
Embodiment dell’apprendimento musicale: dal movimento spontaneo a improvvisazione ed ensemble con ATT e MLT. Utile per insegnanti, educatori e musicisti interessati a pratiche e ricerca sull’apprendimento musicale.
L’ Orchestra Multietnica Golfo Mistico un esperimento musicale di integrazione
Un’orchestra di quartiere come dispositivo di integrazione: leadership educativa, repertorio, responsabilità e senso di appartenenza. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
“C’era una volta…” – da Pinocchio a Il Mago di Oz, la musica racconta… (Intervista a Pierangelo Valtinoni)
Comporre opera per bambini e ragazzi: rapporto musica‑testo, scrittura per voci bianche, orchestrazione, tensione narrativa e funzione educativa del teatro musicale. Utile per insegnanti e formatori in contesti scolastici (6+).
L’improvvisazione nella MLT e la MLT nell’improvvisazione
Perché l’improvvisazione “non si improvvisa”: pattern, ascolto, relazione e vocabolario musicale tra MLT e pratica improvvisativa. Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
L’orchestra, che passione! Intervista a Simone Genuini
Direzione di orchestre giovanili: relazione, gesto e motivazione (JuniOrchestra Santa Cecilia). Utile per insegnanti, formatori e musicisti in formazione.
