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Rivista → Rubrica: Interviste
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Interviste
Dialoghi che mettono a fuoco idee, esperienze e posizioni attraverso la voce diretta di insegnanti, ricercatori e professionisti.
Articoli
Il colloquio con Giuliano Avanzini lega sviluppo prenatale, plasticità, imitazione e motricità, mostrando perché la musica incida così presto sull’apprendimento.
L’intervista a Lucy Green porta dentro l’educazione musicale i temi di genere, cultura e apprendimento informale, mostrando come il curricolo non sia mai neutro.
Un confronto tra tre scuole storiche e la MLT che mette in evidenza obiettivi, pratiche, corpo, improvvisazione e rapporto con la notazione.
Il coro di voci bianche viene letto come comunità di apprendimento, dove ascolto reciproco, movimento e improvvisazione costruiscono musicalità condivisa.
Una conversazione sul coro come laboratorio di pluralità, traduzione culturale e costruzione di una casa comune attraverso il fare musica insieme.
Un approfondimento su entrainment, coordinazione e rappresentazione interna del ritmo che collega attitudine ritmica, linguaggio e dimensione relazionale.
La conversazione con Fabrizia Alliora legge l’apprendimento come fatto affettivo, dove fiducia, mancanza e desiderio orientano anche la didattica musicale.
Un’intervista sulla composizione d’opera per bambini e ragazzi, tra scrittura per voci bianche, tensione narrativa e funzione educativa del teatro musicale.
Oskar Boldre e Fabio Maccioni riflettono su limiti, fiducia e gruppo, mostrando che insegnare a improvvisare significa costruire condizioni prima che risultati.
Tullio Visioli parla di vocalità come incontro tra corpo, ascolto, repertorio e autenticità, fuori dalla gabbia del tecnicismo sterile.