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Rivista → Numero 1 · 2015

Fascicolo della Rivista Audiation

Numero 1 · 2015

Un fascicolo dedicato alla musicalità nei primi anni di vita, dove dialogo sonoro, ascolto del corpo e del respiro, creatività e concerti per bambini delineano una pedagogia musicale viva, inclusiva e relazionale.

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Articoli del Numero 1 · 2015

“Mamma e papà andiamo a un concerto?” Il tour del Quarteto Gordon in Italia

Il tour del Quarteto Gordon diventa occasione per osservare come repertorio, movimento e formato del concerto costruiscano ascolto e relazione con i più piccoli.

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Editoriale N° 1 – Lo scrigno dei tesori

Entrainment e canto familiare: perché la musica regola corpo e relazione già dalla nascita (e cosa implica per l’educazione musicale). Utile per educatori, insegnanti e genitori nella prima infanzia (0–6).

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Didattica con il Do mobile Il recupero della funzionalità musicale

Un approfondimento su solmisazione e Do mobile che rimette al centro la funzionalità musicale, collegando pratica didattica, ascolto tonale e lettura.

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I concerti per bambini ispirati alla MLT

Paulo Lameiro riflette sui concerti per la prima infanzia come esperienza artistica ed educativa, chiarendo scelte di setting, durata e relazione con il pubblico.

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I foglietti della musica

Dalla domanda dei genitori sulla “musica giusta” nasce una riflessione concreta su ascolto a casa, scelta del repertorio e qualità della relazione adulto-bambino.

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Il bambino e l’ascolto del corpo e del respiro nei gruppi di musica secondo la MLT

Regula Schwarzenbach intreccia MLT e Atem-Tonus-Ton per mostrare come ascolto del corpo, respiro e presenza dell’adulto orientino l’esperienza musicale.

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Intervista a Lucy Green

L’intervista a Lucy Green porta dentro l’educazione musicale i temi di genere, cultura e apprendimento informale, mostrando come il curricolo non sia mai neutro.

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L’ inaspettato ascolto

Un testo sulla vita reale del gruppo che indaga quando l’ascolto si accende davvero, e quali condizioni permettono a bambini e adulti di entrarci insieme.

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Piccola, grande musica Pattern e dialogo sonoro in età prescolare

Un approfondimento su pattern, dialogo sonoro e audiation preparatoria che chiarisce perché la MLT non sia un metodo chiuso ma un modo di leggere l’apprendimento.

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