LogIn
email
← Torna alla Rivista Audiation

Indice degli articoli per macroarea

Una consultazione rapida degli articoli della Rivista, raggruppati per macroarea.

Audiation e Music Learning Theory

Gli stadi dell’Audiation preparatoria

Tragicommedia dell’ascolto

Editoriale N° 2 – Goodbye song for Gordon

Izmir conferma le sue antiche tradizioni di città cosmopolita e apre alla Music Learning Theory

Portare la Music Learning Theory in Turchia a Izmir una storia di passione e di riscoperte

Verso la Music Learning Theory

Editoriale N° 4 – Un corpo risuonante di musica

La MLT. Un nuovo paradigma educativo

Editoriale N° 7 – La finestra sul cortile

Il mio viaggio nella MLT

Niente senza il contesto

Educare alla musica, insegnare la musica

Nuotare nella musica

Editoriale N° 11 – Andare alla radice delle cose

Editoriale N° 0 – La voce della musica

Editoriale N° 9 – Il tempo della musica

↑ Torna all’indice delle macroaree

Educazione musicale 0-6

La guida informale

Il dialogo nella relazione educativa musicale

Come si propongono e si realizzano le buone pratiche educative in ambito musicale nelle nostre scuole?

Pam pam alla GAM. Suoni e colori per i più piccini alla Galleria d’Arte Moderna: istruzioni per l’uso

Concerti per piccolissimi al museo: perché?

Ascolti musicali per piccolissimi in ambienti museali: un investimento per il futuro

Mimù, musica per bambini – Un nuovo CD ispirato alla MLT di E.E. Gordon

I “bambini difficili”

Movimento, ritmo musicale e linguaggio nella prima infanzia

Movimento, Ritmo e Linguaggio nella Prima Infanzia

Pam Pam 3

Cento e un bambino

Tavolo Permanente Musica 0-6 – Manifesto

Mamma Musica

La mia esperienza

Piccola, grande musica Pattern e dialogo sonoro in età prescolare

L’ inaspettato ascolto

I foglietti della musica

I concerti per bambini ispirati alla MLT

“Mamma e papà andiamo a un concerto?” Il tour del Quarteto Gordon in Italia

Pam Pam Canto senza parole

Apprendimento informale e non lineare I tempi personali del bambino

Pam Pam 2 Omaggio a Edwin E. Gordon

↑ Torna all’indice delle macroaree

Corpo, movimento e voce

Editoriale N° 1 – Lo scrigno dei tesori

La plasticità della voce e delle arti performative sull’Io (principalmente) in età evolutiva

Editoriale N° 10 – Giro giro tondo casca il mondo?

Lezioni al buio. Intervista a Fabiana Francesconi

La voce che risuona perché non può far altro che risuonare. Intervista a Tullio Visioli

Il corpo della voce (Maria Höller-Zangenfeind) – recensione

L’improvvisazione in Atem‑Tonus‑Ton

Il terreno fertile della presenza

Respiro, intimità e interattività – Pratiche di Atem Tonus Ton in ambito formativo e “performativo”

La voce dell’attore – Un delicato equilibrio tra fisiologia ed emozione

Movimento e musica una storia raccontata attraverso l’incontro tra la Music Learning Theory e Atem-Tonus-Ton

Danzaterapia espressivo-relazionale. Il cuore e il respiro del corpo sociale

La fanciulla del West: una conversazione con Alessandra Visentin

La prosodia nel canto senza parole

Atem-Tonus-Ton Il respiro, il movimento e la voce

Silenzio corpo creatività “s’io mi intuassi, come tu t’inmii” Dante, Paradiso, IX 80-81

Il bambino e l’ascolto del corpo e del respiro nei gruppi di musica secondo la MLT

Il movimento nell’apprendimento

La Terapia del respiro – Dall’esperienza sensoriale all’espressione musicale

↑ Torna all’indice delle macroaree

Strumento, ensemble e improvvisazione

L’ Orchestra Multietnica Golfo Mistico un esperimento musicale di integrazione

Il cerchio, il facilitatore, il dono: conversazione con Albert Hera

L’audiation nell’insegnamento del flauto dolce nelle classi di educazione musicale

Insegnare gli strumenti a corda con la Music Learning Theory di Gordon

L’orchestra, che passione! Intervista a Simone Genuini

Manuale di Armonia Pop‑Rock

L’improvvisazione nella MLT e la MLT nell’improvvisazione

Là dove ancora si canta: Singing Tour nella Georgia caucasica

La Principessa Luminosa – fiaba corale (Problemi e risultato)

Insegnare l’improvvisazione – Intervista a Oskar Boldre e Fabio Maccioni

Editoriale N° 8 – Creatività e improvvisazione: il valore del processo

“C’era una volta…” – da Pinocchio a Il Mago di Oz, la musica racconta…

Insegnare musica ai principianti… E’ solo una questione di musicalità

Groovaround

Avvicinarsi alla musica e al pianoforte all’inizio dell’età scolare la MLT e l’apprendimento in gruppo

Scrivere per giovani esecutori la nascita di un’opera… Amelia

Luna Lunedda l’isola che suona

Che cosa significa leggere la musica?

Intercultura tra coro e teologia

Lo sviluppo della musicalità attraverso l’improvvisazione

Coralità e condivisione dell’ascolto nei processi di apprendimento musicale

Merry Christmas

Educazione al pensiero compositivo Dalle composizioni per giovani esecutori al rendering

Arrivano gli alieni

↑ Torna all’indice delle macroaree

Ricerca, neuroscienze e inclusione

Ed è subito musica! Per costruire una relazione più ricca e più viva

Educare alla coscienza

Musica, emozioni e neuroplasticità

Musicoterapia, arte della comunicazione: dalle origini ai nostri giorni

Difficoltà e successi del musicista dislessico

L’inclusione sociale – Intervista a Michela Marzorati

Le interazioni tra training musicale e linguaggio a livello cerebrale

Editoriale N° 6 – La finestra sul cortile

Libro delle mirabili difformità musicali

Implicazioni neurofisiologiche nello sviluppo dell’attitudine ritmica

I Test di Gordon Applicazioni e ricerche

Apprendimento linguistico e apprendimento musicale Analogie e differenze

Editoriale N° 5 – Profumo di musica

Ritmo motorio e ritmo cantato nell’entrainment ritmico nello sviluppo dell’attitudine musicale

Crescere bambini

Musica “dentro”

Musica insieme. Cifra dell’umano

La voce e il suono Martin Luther King e John Coltrane sul lutto

Editoriale N° 3 – Entro le note, altrove…

Un’ esperienza con la Music Learning Theory e la disabilità

Non solo Cage

Musica e neurologia Colloquio con Giuliano Avanzini

↑ Torna all’indice delle macroaree

Contattaci

Saremo felici di risponderti

Leggi l'informativa Privacy completa